2024年眼科学教学工作会议暨大平台《眼科学》集体备课会圆满举行

随着教育改革的不断深化，集体备课已成为教师专业发展的有效渠道，也是问诊课堂、向课堂要质量、深入教育教学改革的重要途径。1月28日，组织召开了“多元融合，协同育人”眼科学教学工作会议暨大平台《眼科学》集体备课会。温州市、上海市、宁波市、丽水市、台州市、诸暨市、金华市等20余个教学单位的教学主任、骨干教师、教学秘书等60余位教师参加了会议。

在开幕典礼上，医院党委书记王明对知名平台《眼科学》课程自创建以来所取得的精品课程、在线精品课程、名列前茅本科课程、课程思政示范课程等建设成果进行了充分肯定，对课程团队的教学工作给予了高度评价，希望全体教师单位能深入讨论，达成共识，为推动知名平台《眼科学》教学不断提升到新的高度提供有益的思路和建议。

在大型在线学习平台上，《眼科学》课程的负责人瞿佳教授进行了关于《眼视光高等教育与人才培养》的专题报告。在报告中，他详细介绍了中国眼视光医学专业的历史沿革，深入分析了眼科学和视光学之间密不可分的关系。瞿教授强调指出，所有眼科教师都应该在有限的教学时间内传授能够造福学生一生的知识。他号召全体教师团结一致，积极推动本科教学工作，共同为温州医科大学的《眼科学》课程的高质量发展贡献自己的力量。他呼吁大家共同努力，培养出符合国家近视防控战略需求的高水平眼科人才。

重庆医科大学附属第一医院杨培增教授进行了《如何打造个人品牌》专题讲座。在讲座中，他以幽默风趣的语言分享了自己多年来在临床、科研和管理方面的丰富经验。教授围绕九个关键点，通过大量生动案例向听众生动展示了个人品牌打造的重要性，强调了这一过程的持久性和艰辛性。他指出，成功打造个人品牌需要确立明确目标、坚定不移的态度、正确的思维方式以及精益求精的精神。

温州医科大学教授王朝杰在题为《医学教学理念、课程思政和课程考核》的专题报告中发表讲话。他强调医学教育需以学生为中心，转变传统课堂至翻转课堂，倡导教学与学习并重。课程思政要求教师明确教学目标，持续跟踪思想意识和行为观念，从知识点、教学大纲、课程内容等方面深入挖掘和融合课程思政。在学生考核方面，强调过程性考核，建立基于混合式教学模式的多元化可持续考核体系。

在会议上，还有来自各教学机构的12名教师进行了工作分享。同时，大会还通过小组讨论的形式，汇集各教学机构对大型教育平台《眼科学》教学的意见和建议，以不断增强教师团队的协作能力，促进课堂教学效果的提升，推动大型教育平台《眼科学》课程的教育教学质量全面提升。

文章来源：教育教学处

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